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各省、自治区、直辖市陶冶厅（教委）、财政厅（局）、东谈主力资源社会保障厅（局）、国资委，新疆出产建筑兵团陶冶局、财政局、东谈主力资源社会保障局、国资委：

现将蜕变后的《做事学校兼职教师解决目的》印发给你们，请慎重贯彻实施。

做事学校兼职教师解决目的

第一章 总则

第一条 为进一步完善做事学校兼职教师解决轨制，推动做事学校与企行状单元成立劝诱共同体，维持、荧惑和范例做事学校遴聘具有执行教诲的企行状单元等东谈主员担任兼职教师，按照《中共中央 国务院对于全面深入新时期教师戎行建筑蜕变的宗旨》《国务院对于印发国度做事陶冶蜕变实施决策的告知》以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《对于推动当代做事陶冶高质地发展的宗旨》《对于深入当代做事陶冶体系建筑蜕变的宗旨》等文献精神，把柄《中华东谈主民共和国做事陶冶法》，制定本目的。

第二条 本目的所指做事学校包括中等做事学校（含技工学校）、高等做事学校（含专科、本科端倪的做事学校）。

第三条 本目的所称兼职教师是指受做事学校遴聘，兼职担任特定专科课程、实习实训课等陶冶教学任务及相关职责的东谈主员。

第四条 做事学校要坚抓以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，遴聘兼职教师应清雅对接产业升级和本事变革趋势，满足学校专科发展和本事手段东谈主才培养需要，要点面向策略性新兴产业相关专科、民生紧缺专科和特点专科。兼职教师占做事学校专兼职教师总和的比例一般不朝上30%。

第二章 选聘要求

第五条 遴聘的兼职教师应以企行状单元在任东谈主员为主，也可遴聘身段健康、能胜任职责的企行状单元退休东谈主员。把柄需要也可遴聘相关界限的良工巧匠当作兼职教师。介怀证实退休工程师、大夫、教师的作用。

第六条 兼职教师的基本要求：

（一）拥护党的陶冶方针，具备细密的念念想政事素质和做事谈德，心疼陶冶行状，遵纪称职，有细密的身心素质和职责包袱心；

（二）具有较高的专科素质或本事手段水平，约略胜任教学科研、专科建筑或本事手段传承等陶冶教学职责；

（三）永久在运筹帷幄解决岗亭职责，具有丰富的运筹帷幄解决教诲；或永久在本专科（行业）本事界限、出产一线职责，一般应具有中级及以上专科本事职务（职称）或高档工及以上做事手段等第；荧惑遴聘在相关行业中具有一定声誉和造诣的良工巧匠、就业模范、非物资文化遗产国度和省市级传承东谈主等。

第三章 选聘面目

第七条 做事学校可通过特聘教学、客座教学、产业导师、专科带头东谈主（领军东谈主）、手段民众职责室负责东谈主、执行教学提醒教师、武艺手段传承翻新平台负责东谈主等多种面目遴聘兼职教师。

第八条 不错经受个体遴聘、团体遴聘或个体与团体相结合的面目。其中，团体遴聘东谈主数一般不少于3东谈主。

第九条 荧惑做事学校与企行状单元互聘兼职hongkongdoll 在线，推动做事学校和企行状单元在东谈主才培养、带徒传技、本事翻新、科研攻关、课题商议、方式股东、遵守回荡等方面加强合作。

第四章 选聘要领

第十条 做事学校把柄陶冶教学需要细则需遴聘兼职教师的岗亭数目、岗亭称呼、岗亭职责和任职要求。企行状单元在任东谈主员在应聘兼职教师前应征得所在单元的答允。

第十一条 做事学校遴聘兼职教师可通过对口合作的企行状单元遴派的面目产生，也不错面向社会遴聘。做事学校遴聘兼职教师应优先接头对口合作的企行状单元东谈主员，成立合作企行状单元东谈主员到做事学校兼职任教的常态机制，并纳入合作基本内容。

第十二条 通过对口合作面目遴聘兼职教师的，对口合作企行状单元把柄做事学校兼职教师岗亭需求提供遴择东谈主员名单，两边协商细则遴聘东谈主选，缔结职责条约。

第十三条 面向社会遴聘兼职教师应按照公开、公谈、择优的原则，严格测验、遴择和遴聘要领。基本要领是：

（一）做事学校把柄陶冶教学需要，细则兼职教师岗亭和任职要求。

（二）做事学校对应聘东谈主员进行经历审查、才能捕快和教员工准入查询。

（三）做事学校细则拟聘岗亭东谈主选，并给予公示。

（四）公示期满无异议的，做事学校与兼职教师缔结职责条约。

第十四条 做事学校与对口合作企行状单元的遴派东谈主员及与面向社会遴聘东谈主员照章缔结的职责条约均应明确两边的权益和义务，包括但不限于：职责时期、职责面目、职责任务及要求、职责报答、就业保护、职责捕快、条约破除、条约停止要求等内容。条约期限把柄教学安排、课程需要和职责任务，由两边协商细则。

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第五章 组织解决

第十五条 做事学校要将兼职教师纳入教师培训体系，通过各样化的培训面目，抓续提高兼职教师陶冶教学才能水平。兼职教师初度上岗任教前须历程陶冶教学才能培训，培训不错由遴聘学校自主开展，也不错由陶冶、东谈主力资源社会保障行政部门聚首进行，并由组织单元对兼职教师培训及格情况进行认定，及格后方可上岗。培训内容主要包括法律规矩、师德师风、教学范例及要求、做事陶冶理念、陶冶教学方法、信息本事、学生方式、学生解决等方面。

第十六条 兼职教师为企行状单元在任东谈主员的，原所在单元应当交纳工伤保障费。兼职教师在兼职期间受到工伤事故伤害的，由原所在单元照章承担工伤保障包袱，原所在单元与做事学校不错商定抵偿目的。做事学校应当为兼职教师购买偶然伤害保障。

第十七条 做事学校应明确兼职教师的解决机构，负责兼职教师的遴聘妥协决职责。做事学校要制定兼职教师解决和评价目的，加强平方解决和捕快评价，完善考评机制，捕快甘休当作职责报答披发和持续遴聘的热切依据。加强对兼职教师的帮带和提醒，成立专兼职教师互研、互学、互助机制。

第十八条 做事学校要成立兼职教师个东谈主事迹档案，将师德师风、培训、捕快评价等兼职任教情况记载在档，并实时响应给其原所在单元。企行状单元应将在任业学校兼职东谈主员的任教情况当作其捕快评价、评优评先、职尽职务晋升的热切参考。

第十九条 做事学校应当为兼职教师创造细密的职责环境和要求，坚抓公谈公道原则，保障兼职教师在教学解决、评优评先等方面与专任教师同等要求、同恭候遇，通过多种面目提高兼职教师在任业学校的包摄感、荣誉感，促进兼职教师更好允洽岗亭职责。做事学校要维持兼职教师专科发展，不错把柄其本事职称和才能水平聘为相应的兼职教师职务。荧惑兼职教师登科教师经历文凭。

第二十条 成立兼职教师退出机制。兼职教师存在师德师风、陶冶教学等方面问题，或者职责条约商定的其他需要破除条约情况，做事学校应破除职责条约。兼职教师因本人原因无法履行职责职责，做事学校可与其破除职责条约，并响应其原所在单元。

第六章 职责职责

第二十一条 兼职教师要战胜做事谈德范例，严格实施做事学校教学解决轨制，慎重履行职责，完成条约法律讲明的职责量和课程课时要求，确保陶冶教学质地。兼职教师要落实树德树东谈主根柢任务，将智育与念念想政事陶冶有机融入陶冶教学，高质地完成课程老师、实习实训提醒、手段教师提醒等陶冶教学任务及相关职责。

第二十二条 兼职教师要将新本事、新工艺、新范例、典型出产案例等纳入教学内容，积极参与教学圭臬修（制）订，增强教学圭臬和内容的先进性和时期性；积极参与教学商议、专科和课程建筑、讲义及教学资源开荒、手段传承、本事攻关、家具研发等职责，共同股东做事学校陶冶教学蜕变，提高东谈主才培养质地。

第二十三条 兼职教师要主动参与做事学校教师戎行建筑，协助加强做事学校专任教师“双师”素质培养，协助安排学校专任教师到企业顶岗执行、跟岗研修，协助遴聘企业本事手段东谈主才到学校参与教学科研任务。

第二十四条 荧惑兼职教师参与做事学校陶冶教学等相关轨制的制定，参与开展实训基地建筑，协助引入出产性实训方式，协助提醒学生翻新创业及到企业实习执行。

第七章 经费保障

第二十五条 处所可结合实质，优化陶冶开销结构，维持专科师资紧缺、稀奇行业急需的做事学校遴聘兼职教师。

第二十六条 荧惑做事学校通过多渠谈照章筹集资金，并用于支付兼职教师职责报答。

第二十七条 兼职教师的职责报答可按课时、岗亭或者方式支付。做事学校可经受天真各样的分拨面目，可概述接头做事学校财务气象、兼职教师教学任务及相关职责完成情况，合理细则职责报答水平，充分体现兼职教师的价值孝顺。

第八章 维持体系

第二十八条 企行状单元应当维持具有丰富执行教诲的运筹帷幄解决者、专科本事东谈主员和高手段东谈主才到做事学校兼职任教。国有企业、产教交融型企业、教师企业执行基地应充分证实示范引颈作用，并成立完善兼职教师资源库。荧惑行业组织、企业共同参与做事学校兼职教师培养培训。

第二十九条 商酌部门应荧惑维持行状单元和国有企业遴派东谈主员到做事学校兼职任教，将遴派兼职教师的数目和水平当作认定、评价产教交融型企业等的热切标的依据，引发企业遴派运筹帷幄解决者、专科本事东谈主员和高手段东谈主才到做事学校兼职任教的积极性，推动企业切实承担起东谈主才培养的社会包袱。

第三十条 各地陶冶和东谈主力资源社会保障行政部门将兼职教师纳入教师戎行建筑总体蓄意，加强对做事学校兼职教师解决职责的提醒，将做事学校遴聘兼职教师职责纳入东谈主事解决情况监督查验范围，将兼职教师的遴聘与任教情况纳入学校教师戎行建筑和办学质地捕快的热切内容，在狡计做事学校生师比时，可参影相关圭臬将兼职教师数折算成专任教师数。

第三十一条 做事学校对于教学效果隆起、职责阐扬优秀的兼职教师给予一定的物资或精神奖励，将兼职教师纳入教师在任培训和荣誉赏赐体系；处所陶冶部门将兼职教师纳入年度陶冶界限评优评先限制，依期推荐一批优秀兼职教师典型，加强宣传推论。

第九章 附则

第三十二条 企业和其他社会力量照章举办的做事学校可参照本目的实施。荧惑有要求的处所对当地企业和其他社会力量照章举办的做事学校遴聘兼职教师给予一定的维持。

第三十三条 各地可把柄本目的宗旨，结合当地实质制定具体的实施目的。

第三十四条 本目的自公布之日起实施hongkongdoll 在线，原《做事学校兼职教师解决目的》（教师〔2012〕14号）同期废止。