【职责盘考】cos 足交

原标题：浅析微课在任业教师中的能动作用

乔秋月

不雅点

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微课以其致密化碎屑化等性情在任业教师教养中取得庸碌使用。要不停攻克时期清贫，妥洽多方力量统筹激动，促进其在任业教师中发达更大作用。

跟着我国国民修养的宽阔普及，工作教师四肢培养和输出技巧东谈主才的遑急构成部分，作用日益突显。工作教师愈加侧重试验技巧和实质职责能力培养cos 足交，四肢当代化教师时期之一的微课在任业教师教养中日渐取得庸碌使用，其本身特征使其相等允洽在任业教师中应用和实施。

微课是期骗信息时期呈现碎屑化学习内容、经过以及膨胀素材的结构化数字资源。其中枢构成是课堂教养视频，此外还包括与教养主题计议的素材课件、进修测试等扶助性教养资源，各部老实容链接结共同营造出一个主题式、半结构化的资源单元应用环境。在实质工作教师中，微课利用当时辰短、内容爽脆等上风，为学生简约多半时辰，况且不错随时回放温习。

微课频繁具有以下特征和上风。一是内容致密化碎屑化，学习经过用时短，便于“单刀直入”。许多工作教师课程需要实操进修，难度和复杂进度不低。需要反复不雅摩、念念考和进修的实操内容，不错通过微课的款式浮浅学生反复学习，达到更好的学习后果。另外，实习实训是工作教师中相等遑急的一环，在学生出门实习时间，微课简略为学生牵记遑急表面常识提供便利。二是微课延展了教养时空，让学生不错遍地随时左证本身需要进行学习与平稳，摧毁传统教养课堂的末端，举例在疫情时间，微课即对教师教养和学生学习发达了较大作用。

面前的工作教师中，微课的应用越来越宽阔，弥补了工作教师线上教养的不及。然则，微课在任业教师中的实施与发展，高出是在实时吐故纳新与普及微课质料等方面，还有较大空间，在任业教师中探索微课应用的发展之路也存在着好多机遇和挑战。

当今，天下多地也在积极探索和激动工作教师院校的微课应用，以山东省为例，在省教师厅的复旧下，连年来，每年皆会组织省内高职高专院校举办微课教养比赛，鼎力扶合手微课教师研发和积极参预教养使用。全省各地的高职高专院校教师积极参与陈述，经过严格筛选和隆重指引，拔擢各系部微课作品并进行评比赏赐。

同期，工作教师院校也在积极探索院校间的换取合作。为进一步普及教师信息化教养设想应用能力，许多工作教师院校邀求教养造就丰富的名师举办微课设想职责坊，承袭自觉、绽放、求实、高效原则培养教师团队的教养能力。好多教师通过学习、研发、制作微课清闲成长为数字媒体时期专科学科主干。

已往，进一步促进微课在任业教师中更好地发达能动作用，要作念到以下几点。

第一，攻克时期清贫。组织工作教师专科教师、时期东谈主员、在校学生、第三方机构等通力妥洽，共同参与微课研发和后期的制作完善。微课研发设想与制作触及教师激情学、教师基础表面常识、教师时期学以及贪图机和信息时期专科等多个学科，具有跨学科的特征，要促进学科交融互动。要久了盘考教养设想、教养案例、教养步履、教养评价等教养各个措施，不停优化微课内容，同期柔软内容和款式的兴味性、信息化、数字化。

第二，计议部门要提供精熟的发展环境。要制定计议激发机制，构建一系列完善的评价体系，配置配套微课资源包等，确保课程研发的常态化。同期，要充分发达微课在任业教师中扶助教养的功能，普及在教师教养中应用性和试验性。

第三，妥洽社会多方协力统筹发展。工作教师与万般企业具备自然的紧密关系。微课要在任业教师中发达更大作用，需要借助社会资源，吸纳更多企业的力量，变成微课学科盘考小组，同期加强校企合作、工作教师定约校合作等，共同开展研发实施应用职责。

（作家单元：山东省德州市东城小学）cos 足交